Většina škol má porad dost. Spolupráce z nich ale automaticky nevzniká — porada obvykle slouží k předání informací, ne ke společné práci na tom, jak sbor funguje.
Informování versus spolupráce
Informování je jednosměrné: vedení řekne, co platí. Spolupráce znamená, že se lidé domluví na tom, jak spolu budou pracovat — kdo za co odpovídá, jak si předávají zkušenosti a jak řeší neshody. To se na provozní poradě nestihne a ani tam nepatří.
Co sborům nejčastěji chybí
- Sdílený jazyk pro to, proč spolu někteří kolegové naráží.
- Vyhrazený čas, který není o provozu, ale o fungování sboru.
- Konkrétní dohody místo obecné shody, že „bychom měli víc spolupracovat“.
- Bezpečí říct, co nefunguje, bez toho, že to bude bráno osobně.
Role vedení školy
Bez ředitele nebo zástupce, který je součástí procesu, se změna nedrží. Zároveň platí, že vedení nemá být tím, kdo dodá odpovědi — jeho úlohou je vytvořit prostor a dohody pak držet.
Jak s tím pracujeme
Ve školách kombinujeme dvě věci: diagnostiku silných stránek podle Gallup® CliftonStrengths® (Gallup test talentů), která dá sboru společný jazyk, a facilitovanou reflexi podle principů Team Academy®, která z toho udělá běžnou praxi. Výsledkem nejsou hezké prezentace, ale pár konkrétních dohod, které sbor sám vyhodnocuje.
Časté otázky
- Jak velká skupina je pro práci se sborem vhodná?
- Pracujeme s týmy o 5–12 lidech. U velkých sborů program strukturujeme po menších pracovních skupinách a vedení školy propojuje výstupy.
- Je potřeba, aby se zapojili všichni učitelé?
- Ideálně ano v rámci dané skupiny. Když část lidí chybí, dohody se jich netýkají a ostatní je přestanou brát vážně.